発育していく過程で感情というものは少しずつ形成されていきます。 またこの幼少期の感情の在り方というものが将来の情緒や思考、価値観などを変える可能性があるということを踏まえ、この発育発達論を学んでいくと現場でも十分に生かすことができるかと思います。  

感情は自然と身についていくものですが一方で100％そうとも言えません。 多くの研究で親の影響は子供の心理面に大きく影響するとされています。 そのことを考えたときに子供の感情はどのような教育によってどのようにはぐくまれていくのか。

認知機能が前回の前半に続き、子供はどのように進化していくのか。 この認知機能への理解が深まればアプローチの仕方も変わる。

人間は，生物としてこの世に存在し，社会的生活者として心理・社会的に 個々人の任務を遂行し，生涯を全うしていく生物である．人間は生まれなが らにして生物として育っていく力を持っている．

乳児が生まれてすぐ把握反射などを用いて何か握ろうとするのにはきちんとした理由があります。 またその握るという運動はそのまま寝がえりやずり這い、首のすわりなどに大きくかかわります。

子供ははじめ寝返りを打つことすらできないわけですが、そうなると運動は基本的に眼球運動がメインになります。 またその眼球運動の結果少しずつ視野も広がり色彩も見分けられるようになり、あれはなんだろうという興味から体を動かすようになっていきます。 そういった視点からどのようなツールを用いてそのトレーニングを行うかについてお話ししました。